Britų psichologas sugalvojo šį testą įvertinti, kaip vaikas jaučiasi komandoje. Kokią poziciją jis užima - priešakyje ar, priešingai, jis jaučiasi žemiau cokolio.
Šis testas, kuris paprastai vadinamas „Medžiu su vyrais“, egzistavo daugelį metų, tačiau nepraranda savo aktualumo. Testo autorius, britų psichologas Pipas Wilsonas sukūrė šį „bandymų medį“, kad tėvai ir pedagogai galėtų sužinoti, kaip jauni moksleiviai prisitaikė prie mokyklos.
Testas ypač aktualus pirmų keturių klasių vaikams: jis padeda nustatyti, kokia yra vaiko savivertė, kas jis jaučiasi klasėje - lyderis, vidutinis ar „nevykėlis“. Ši užuomina bus savotiškas signalas, jei vaiko savivertė yra „žemiau vandens linijos“, arba padės subalansuoti mokinį, jei jis pakels nosį per aukštai ir negalės su niekuo susidraugauti.
Kaip atlikti testą su vaiku
Norint, kad vaikas teisingai nustatytų savo padėtį ant bandymo medžio - pamatytų mažą žmogų, kuris „įkūnija“ jo savivertę, reikia jį atnaujinti.
1.Atidžiai pažvelkite į piešinį. Tai miško mokykla, o ant medžio yra jos mokiniai, miško vyrai.
2. Matote, jų visų nuotaikos skiriasi - kiekviena turi savo. Kiekvienas mažas vyrukas yra užsiėmęs kažkuo savo - tikriausiai mėgstamiausiu dalyku, todėl kiekvienas turi savo vietą medyje. Galbūt, kuo aukščiau žmogus lipo į medį, tuo didesnė jo sėkmė mokykloje.
3. Imk rudas pieštuku ir dažais ant medžio kamieno ir šakų.
4.Raudona pieštuku nupieškite mažą žmogeliuką, kuris jums primintų apie save, jūsų nuotaiką, jūsų vietą klasėje.
5.Žalias pieštuku nuspalvinkite miško studentą, kuriame norėtumėte būti ant medžio, kuriuo norėtumėte tapti.
PASTABA! Kartais vaikai nori nurodyti dviejų žmonių pozicijas vienu metu - raudoną ar žalią. Leiskite man tai padaryti, tačiau atkreipkite dėmesį, kurį „miško studentą“ vaikas pažymėjo pirmą, o kurį - antrą.
Kaip nustatyti testo „Medis“ rezultatus
Iš karto sutikime, kad bet koks testas duoda tik santykinius, apytikslius rezultatus, ypač kai kalbama apie vaikus. Tačiau net ir šis rezultatas jums bus informatyvus. Taigi, mes žiūrime į mažų žmonių skaičius, kuriuos nupiešė kūdikis.
№ 1, 3, 6, 7 - vaikas patiria tam tikrų sunkumų, tačiau jis nėra nusivylęs, jis yra nusiteikęs įveikti kliūtis.
№ 2, 11, 12, 18, 19 - vaikas nori bendravimo ir draugiškos paramos.
№ 4 - vaikas nori stabilumo: jis nori būti sėkmingas, lyderis, bet dėl to nieko nedaryti.
№ 5 - vaikas atrodo pavargęs, jis jaučia bendrą silpnumą, drovumą.
№ 9 - pramogos, o ne studijų ir sunkumų įveikimo motyvacija.
№ 13, 21 - tai yra atsiribojimo, izoliacijos, nerimo padėtis.
№ 8 - signalas, kad vaikui sunku vadovaujantis komanda ir mokymo programa, jis labiau mėgsta pasitraukti iš savęs, o ne bendravimo ir aktyvumo klasėje.
№ 10, 15 - patogi būklė, prisitaikymas gerame lygyje.
№ 14 - krizės būsena, „patekusi į bedugnę“.
№ 20 dažnai - pervertinamas savęs vertinimas ir požiūris būti lyderiu.
PASTABA! Mažas žmogus № 16 vaikai ne visada žino, kaip mažas žmogus, kuris neša mažą žmogų № 17. Jie tiki, kad vienas žmogus apkabina kitą.
Tikriausiai norėsite žinotikokio tipo intelektą turi jūsų vaikasrasti raktą į savo vaiką ir padėti jam labiau pasisekti mokykloje ir gyvenime.
